Сайт учителя информатики

ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ!

САЙТ УЧИТЕЛЯ ИНФОРМАТИКИ ПЛОТНИКОВОЙ НАДЕЖДЫ АЛЕКСАНДРОВНЫ.

Научиться можно только тому, что любишь. Гёте И

      Вот уже пятнадцать лет, знакомясь с новыми людьми, один из первых фактов, что я сообщаю о себе, это моя профессия. Я – учитель. Можно вспомнить разные реакции на это сообщение: от снисходительно-презрительных до уважительно-восхищённых. За эти годы отношение людей к учителям сменилось уже несколько раз, и не всегда, к сожалению, в лучшую сторону. На один из самых непростых периодов в истории нашей страны выпало время моей учебы в институте. Конец девяностых... Безработица, невыплата зарплат, забастовки, передел собственности, крушение идеалов…Трудно было всем, а учителям, пожалуй, особенно. Некоторые мои однокурсники решили, что не пойдут работать в школу. Но у меня не появилось сомнений. Наверное, еще в детстве, с молоком мамы, учительницы, впитала, что учитель - это гордость, радость и счастье.

            Могу сказать, что я счастливый человек, но сделать это предпочту не громко, не привлекая к себе завистливого внимания. Конечно, в этом большая заслуга моей семьи, но и работы тоже. Я люблю удивляться, и ученики всегда радуют меня неожиданными суждениями даже о вещах, на взгляд взрослого, заурядных. И им тоже нравится удивляться необычным заданиям: создавать мультфильмы,  работать над проектами,  пробовать себя в качестве редактора газеты и др.  Каждого ученика можно увлечь: одного – рисованием, другого - графиками и диаграммами, третьему придутся по душе скучные для других таблицы. Не все ученики полюбят программирование, но кто-то – непременно. К каждому можно найти подход, а для этого победить главного врага - учителя. Всякий раз, начиная объяснять новую тему, я ищу его, чтоб "прогнать" с урока. Этот враг – скука в глазах ученика. Невозможно заставить его учиться, если сначала не пробудить интерес. Об этом я думаю, готовясь к каждому уроку.

              Сегодня так много информации… В этих невероятных терабайтах данных так легко утонуть, что приходится учить ребят плавать. Да, можно сказать, что я учу их сёрфингу, но не тому, которым занимаются, рассекая волны теплого моря, а интернет-серфингу – поиску информации в сети. Современные технологии могут дать для образования очень много, главное – правильно их использовать, а не засорять свои мысли интернет-хламом, не становиться рабом гаджетов. И ещё очень важно научиться правильно организовывать своё время. А это так непросто: социальные сети и компьютерные игры отбирают детей у родителей, отчеты отбирают учителя у учеников…

             Я мечтаю о том, чтобы каждый мой ученик вырос достойным гражданином, чтобы каждый из них ценил свои корни, чтобы пронёс любовь к своей малой Родине через всю жизнь.

              Я верю, что учитель может помочь ребенку вырастить мечту. Но добиться этого можно не нудными нравоучениями и менторским тоном, а ненавязчиво, почти незаметно, раз за разом добрым словом подпитывая веру в себя, сея в юных умах желание добиться чего-то большего: сначала – хорошей отметки, потом чувства гордости у родителей за его успехи… Следующая цель – поступить в ВУЗ, и не первый попавшийся, в который возьмут, а в тот, который тебе нужен для дальнейшей жизни. Поэтому я воспринимаю ЕГЭ не как врага, а как эффективный инструмент в руках упорного ученика.

            Я преподаю точные науки, и мне, конечно, хотелось бы раз и навсегда выучить формулу, которая поможет всем моим профессиональным мечтам и желаниям исполниться, но её не существует, ведь все дети разные, и к ним нельзя подобрать единый, универсальный подход, каждый раз приходится выводить новую формулу. Поэтому всю жизнь я не только учу, но и учусь – у именитых специалистов, читая их труды, у коллег, у самого строгого педагога – опыта, и, конечно, у детей.